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https://w.atwiki.jp/makaijinn/pages/18.html
記憶のメカニズムはどうなっているのでしょうか 「これで暗記は完璧!」と思っていても、いざテストという時に思い出せずに焦ったことがある人もいるんじゃないでしょうか。 国語の漢字や文法、英語の単語や文法、数学の公式、理科%社会の用語など、覚えなければならないことはどの教科にもたくさんあります。 また、これらの暗記項目は、教科の基礎でもあるよ。しっかり覚えて、基礎力を高めましょう。 「覚えることがありすぎて覚えきれない」「どうすれば効率よく覚えられるの?」という貴方! そんなあなたなのために、暗記力を高めるコツを紹介します。 まずは、暗記のメカニズムから探ってみましょう。 暗記の仕組み 覚えたつもりでも思い出せなかったり、よく知っていることでもど忘れしたり。 記憶の仕組みって、不思議なことが多いですよね。 「覚える」という行為だけでは、脳でどんなことが起きているのでしょう。 ごく簡単に言うと、脳に入ってきた情報は、「海馬」ということろこに一時的に保存されます。 そして、海馬で記憶すべき情報を選び、「側頭葉」というところで長期保存されるようになるといわれているんだ。 記憶には次の3つの段階があるといわます。 ●第1段階 ある作業をするために、ほんのちょっとの間だけ覚えている記憶。知らないところに電話をする時に調べた番号は、電話をかけ終わったら忘れていることが多いです。 ●第2段階 数分程度の間覚えている記憶。 トランプで神経衰弱をする時、ゲームをしている間は裏返しになっているカードの数字を覚えているけれど、ゲームが終わると忘れてしまいます。 ●第3段階 長期記憶といわれ、ずっと長い間覚えている記憶。 友達の名前なんかは忘れたりしないです。 ある事柄が長期記憶になった段階で、初めて「暗記できた状態」といえます。 短期記憶から長期記憶へと脳に定着させるには、繰り返すことが大切だといわれています。 つまり、何度も復習することが、暗記のコツだ。 また、記憶はその種類によっても大きく2つに分けられます。 ●陳述記憶 (言葉で説明できる記憶) その内容を誰かに説明したり、書いたりすることができる記憶。誰かの名前を人に教えたり、漢字を書けたりすることです。 ●手続き記憶 (体で覚える記憶) 言葉では説明できないけれど、体が覚えている記憶。 自転車の乗り方や泳ぎ方などがコレにあたります。 例えば、スキーやスケートの滑り方は、一度覚えたらなかなか忘れられないですよね。このように、体で覚えた記憶はずっと覚えているものなんです。それは、体を動かすことで、脳の活動が活発になるからなんだ。 記憶には、体を動かすことも効果的なのです。
https://w.atwiki.jp/hagiri/pages/189.html
記憶のメカニズムはどうなっているのでしょうか 「これで暗記は完璧!」と思っていても、いざテストという時に思い出せずに焦ったことがある人もいるんじゃないでしょうか。 国語の漢字や文法、英語の単語や文法、数学の公式、理科%社会の用語など、覚えなければならないことはどの教科にもたくさんあります。 また、これらの暗記項目は、教科の基礎でもあるよ。しっかり覚えて、基礎力を高めましょう。 「覚えることがありすぎて覚えきれない」「どうすれば効率よく覚えられるの?」という貴方! そんなあなたなのために、暗記力を高めるコツを紹介します。 まずは、暗記のメカニズムから探ってみましょう。 暗記の仕組み 覚えたつもりでも思い出せなかったり、よく知っていることでもど忘れしたり。 記憶の仕組みって、不思議なことが多いですよね。 「覚える」という行為だけでは、脳でどんなことが起きているのでしょう。 ごく簡単に言うと、脳に入ってきた情報は、「海馬」ということろこに一時的に保存されます。 そして、海馬で記憶すべき情報を選び、「側頭葉」というところで長期保存されるようになるといわれているんだ。 記憶には次の3つの段階があるといわます。 ●第1段階 ある作業をするために、ほんのちょっとの間だけ覚えている記憶。知らないところに電話をする時に調べた番号は、電話をかけ終わったら忘れていることが多いです。 ●第2段階 数分程度の間覚えている記憶。 トランプで神経衰弱をする時、ゲームをしている間は裏返しになっているカードの数字を覚えているけれど、ゲームが終わると忘れてしまいます。 ●第3段階 長期記憶といわれ、ずっと長い間覚えている記憶。 友達の名前なんかは忘れたりしないです。 ある事柄が長期記憶になった段階で、初めて「暗記できた状態」といえます。 短期記憶から長期記憶へと脳に定着させるには、繰り返すことが大切だといわれています。 つまり、何度も復習することが、暗記のコツだ。 また、記憶はその種類によっても大きく2つに分けられます。 ●陳述記憶 (言葉で説明できる記憶) その内容を誰かに説明したり、書いたりすることができる記憶。誰かの名前を人に教えたり、漢字を書けたりすることです。 ●手続き記憶 (体で覚える記憶) 言葉では説明できないけれど、体が覚えている記憶。 自転車の乗り方や泳ぎ方などがコレにあたります。 例えば、スキーやスケートの滑り方は、一度覚えたらなかなか忘れられないですよね。このように、体で覚えた記憶はずっと覚えているものなんです。それは、体を動かすことで、脳の活動が活発になるからなんだ。 記憶には、体を動かすことも効果的なのです。
https://w.atwiki.jp/kikipedia/pages/208.html
妖怪の名前を一字ずつ頭文字にして意味の通ったり、そうでなかったりする文章をつくるお題企画。 妖怪の名前を暗記するためと謳っているが実は本文を暗記しておく方が凄いという逆転の発想。 鬼録 スレッドの鬼録
https://w.atwiki.jp/sundaioosaka/pages/29.html
岡賀 武司先生 杉岡 貴弘先生 鈴木 和裕先生 独特の歴史観で解説する授業は高評価。 自身のブログでセンター試験の日本史の解説を行っている。 野田先生、塚原先生の3名で京大・阪大・名大の日本史の回答速報及び青本を担当している。 自身をヘタレと称し、授業中寝る生徒を注意して逆ギレされると怖いから放って置く。 ただし内面では怒りに燃え上がっている。それ故、授業の質が下がってしまう。 著書は「時代と流れのつかめる用語問題集日本史B」 野田先生からは「かずくん」と呼ばれている模様。 高田 英二先生 高橋 毅先生 野田 恵先生 生徒の間でのあだ名は「のだめ」。 けっこうおもしろいことを言う。 野田内閣が発足したことで「自分はドジョウじゃない」と言い張っている。 戦いが出てくると「青コーナー、○○く~ん!赤コーナー、○○く~ん!」 などなど。 自らを腐女子と言っていた。 教室に入ってくる時にこちらをガン見で「はい、こんにちはー!」が意外とツボ。 田中 暢夫先生 旦野 恵子先生 塚原 哲也先生 日本史のスペシャリスト。論述の神。 東大の日本史25カ年を始め多くの参考書を製作してきた。 自身のサイト「つかはらの日本史工房」も絶賛運営中。 岡賀 武司先生 イメージは少年野球のコーチ。 若干嫌味な事を言うのがたまに瑕。 板書の写しづらさもたまに瑕。 しかし「郷司ひろみ」なる人物が登場する寄進地系荘園の説明のわかりやすさはピカイチである。 授業前にチェックテストを配るが これがまた用語の確認になり良い。 杉岡 貴弘先生 ECCと掛け持ち。 顔が濃く、沖縄に行くとよく現地の人と間違われるらしい。 鈴木 和裕先生 独特の歴史観で解説する授業は高評価。 歴史の裏事情みたいなのを解説してくれる。 授業自体はおもしろいが、テキストに書いてることは基本的に改めて解説するようなことはないので、日本史初学者にはきついものがある。 板書は極めて少ない。 本人の授業スタンスは、歴史用語は過去問をやっていれば勝手に覚えるからそれよりももっと大事で独学では理解しにくい歴史の大局的な流れの解説をすることである。(授業後に教科書の該当箇所を読み直すと、以上に述べた授業の主旨が理解できるだろう)が、それ故にどうしても授業は板書ではなく口述による説明がメインになってしまう。しかも、これも塚原先生と同様であるが、大事なことも口述で済ましてしまうことが多いので、きちんとメモをとる癖をつけよう。 雑談や余談を話す時にはしばしば声が裏返る。 自身のブログ(大学受験の日本史を考える http //kazumha.doorblog.jp/)でセンター試験や国公立2次、難関私大の日本史の解説を行っている。 模試の作成に関わっているほどかなり地位が高い。 名大の青本を担当している。 某予備校の予想的中とHPにアップするのを馬鹿げているとみなしたり、一問一答形式の問題を嫌う。 自身をヘタレと称し、授業中寝る生徒を注意して逆ギレされると怖いから放って置く。 但し、内面では怒りに燃え上がっている。 それ故、授業の質が下がってしまう。 大抵の先生は「かずさん」と呼ぶ。野田師からは「かずくん」と呼ばれている模様。 「あうっ」という擬音(?)を多用。 「冗談はさておき」←大概さておけていない(笑) 高田 英二先生 堅実な授業を繰り広げる。 日本史マニアには堪らない知識をよく供給してくれる点は素晴らしい。 至って普通の先生であることは間違いない。 予備校講師の前は厚生省勤めだった模様。 高橋 毅先生 やや頭髪が気になってきた。 少し焦ったような授業を展開。 たまに年号の暗記法を自信たっぷりで教えてくれるぜ! これは絶対覚えられる(´Д`) 888年「阿衡の紛議」→「パッパッパ阿衡の紛議」 1086年 「院政」 → 「どうやろ院政」 1192年「鎌倉幕府設立」→「いい国つくろう」 1392年「南北朝統合」→「いざ国つくろう」 なぜか毎回*ぴちぴちのアンダーシャツ*の上にTシャツという 講師らしからぬ格好で授業をする。 冷房に弱いらしい←本人談 具志堅用高に似ていると思うのは俺だけか? ちょっちゅねー。 「秩序」の発音に苦手意識あり。 ちっちょ。 田中 暢夫先生 ECCと掛け持ち。 通称のぶお。のぶおさん。 早口であるがネタを交えつつわかりやすく授業する。 持ちギャグはアクション、顔芸など多岐にわたる。 例えばなしをする時には、クラス担任をよく使う。(○○姉やんなど) 自身の身内(主に弟さん)を使うこともある。 旦野 恵子先生 野田 恵先生 生徒の間でのあだ名は「のだめ」。 結構面白い事を言う。 戦いが出てくると「青コーナー、○○く~ん!赤コーナー、○○く~ん!」等々。 自らを腐女子と言っていた。 ヘタリアを愛読している。 教室に入ってくる時にこちらをガン見で「はい、こんにちはー!」が意外とツボ。 阪大の青本担当。 ECCと掛け持ち。 塚原 哲也先生 日本史のスペシャリスト。 論述の神。 日本史科主任である。 大学の教授とも交友関係があり、知識量はとても多い。学者としても十分通用するレベルであると思われる。 日本史界でその名を知らない人はいないだろう。 東大の日本史25カ年を始め多くの参考書を製作してきた。因みに京大の青本も担当している。 自身のサイト「つかはらの日本史工房 http //www.ab.auone-net.jp/~tsuka21/」も絶賛運営中。「論述のトピック http //www.ab.auone-net.jp/~tsuka21/ronjutu/topic.html」等いろいろ参考にできるものがあるので一度覗いてみるといいだろう。 鈴木先生から「声が大きいが意外に板書の字が可愛い」「東大の日本史25カ年の解答は(受験生には)難しすぎる」と評されているが実は「大先生」と慕われている。 教科書の配列順ではなく世紀ごとに政治、社会経済、外交と分け、合理的に説明しながら展開される授業はすばらしいの一言に尽きる。 論述で使う表現を意識して板書される。情報量がとても多いため、補講は必須であるが、そのノートはそのまま参考書になるといっても過言ではない。 また、大事なことを口頭で済ますこともあるので注意。わざわざ板書してなくても大事だと思ったことはメモをする癖をつけよう。(もっとも、これは日本史だけに限った話ではないのだが。) ノートは世紀ごとに政治、社会経済、外交とそれぞれ1ページ割いて使うようにおっしゃるが、実は師はB4ノートではなくA4ノートで予習してきてるので、B4ノートではもちろん1ページに収まらない(笑) もっとも師もこのことは理解しており、A4ノートを使うように勧めたいと考えているが、生徒がみんな初回でB4ノートを用意してきていることを考えると無駄にさせたくないために結局言い出せずにいる。 よく「詳説日本史(一番メジャーな教科書。山川出版)は×××と書いてますが、○○○(他の教科書)は…と書いてます。」と説明なさることから、おそらく有名所の教科書は内容を全て暗記してらっしゃるのではないかと思われる。 授業は必ずチャイムが鳴るのと同時に開始する。前の授業で延長しても、始まりのチャイムが鳴る2、3分前には講師室から上がってきて教室前の廊下で待機なさる、熱意溢れる先生。 ネタはあまり話さないが、話すときはたいていおもろい。他の講師(主にN野先生や、特にT岡先生)をネタにすることもあるが、それは仲の良さの裏返しだろう。 授業で寝ているとキレる。キレるととても怖いので要注意。 質問対応は非常に良く、こちらが求めている情報をはるかに凌駕することまでも教えて下さる。添削も快く引き受けて下さるが、なかなか厳しく添削なさるので、心して取り掛かるべし。必ず教科書等を参照して書こう。 お茶の水にも出講していて、特設単科まで持ってる全国区の講師。日本史選択なら、たとえ理系でも(センター対策などで)一度は師の授業を受けてみるべき。 合間合間によく指を振る。 忙しいにもかかわらず、京大日本史論述では毎回全員の答案を集めて添削して下さるなど、とても生徒思いのいい先生。 2013年の京大本番の論述問題を的中した。(明治の教育史の問題) 塚原先生は結構前からこの分野を推しており、通期の京大日本史ではもちろん、 直前の京大プレ日本史でも扱ったので、 しっかり先生の授業を聞き、復習していた人は結構良い答案を書けたのではないかと思われる。 蜂須賀 知子先生 主に名古屋校に出講。 久本 玲子先生 主に福岡校に出講。 代ゼミと掛け持ち。 安本 仁先生 名前 コメント
https://w.atwiki.jp/tipsoflearning/pages/24.html
よくある質問とその答え 受験勉強のお約束 日本史学習のプロセス よくある質問とその答え 【FAQ:よくある質問とその答え】 ■「学校では○○を貰ったんだけど、××(同じ分野の参考書)を買う必要ありますか? →○○だけで理解できないなら買って下さい。 ■「○○終わったけど次どうすればいい?」→テンプレor過去ログ ■「○○ってどうなんですか?」→本屋池。田舎なら尼orイーエス ■「○○をやれば完璧(最短・最強・満点)になりますか?」→世の中に完璧なんてものはありません 。 ■「○○をやったら偏差値70いきますか?」→これまでの習得度合いなど個人差があるので一概に言えません。 ■「○○は△△の代わりになる?」→自分で良いと思った物を使いましょう。 ■「××大には○○は必要?」→合格に必要なのは、その大学の問題が解ける学力。 ■「何周○○やったらいいの?」→回数ではありません。自分の目的に合わせて。全て覚えるなら覚えきるまで、流れをつかむだけならしっかり1回精読。 受験勉強のお約束 勉強法・参考書の研究に時間をかけすぎない 正しい勉強法や評価の高い参考書・問題集を使うことは勉強の効率を高めますが、探すのに時間をかけすぎないこと。 目標を見失わない あくまで最終目標は『志望大学に受かること』です。参考書を1冊仕上げることでも、勉強法をマスターすることでもありません。 また、受験科目は日本史だけではありません。 他教科とのバランスを考えましょう。 自分にあった勉強法・参考書を選ぶ 世間的な評価が高いものより、自分が『これだ!』と思えるものをつかうことが最も大切です。 また、勉強法は今の自分の成績や志望大学などにより、適切なものは変わるかと思います。 自分に必要なものは、自分の頭で考えてください。 日本史学習のプロセス 1.目標を定める まずは自分の目指す位置を確認しましょう。目標は国立二次試験なのか、センター試験なのか。 まったく歯が立たなくとも、過去問に触れてみることをお勧めします。やってみた感覚で、自分に必要な勉強を考えていくことは大切です。 また、最初に自分がどれくらい日本史ができるか、学校のテストや模試で現在位置を把握することも大切です。 2.インプット(流れを理解) 日本史の基本的な流れを理解します。 使用するもの 講義形式の参考書(石川日本史B講義の実況中継、ナビゲーター日本史シリーズ等) 学校・塾の授業(問題演習形式のものではなく、通史の解説) 日本史のマンガ(図書館などに置いてある、児童向けのもの) 一般人向けの日本史解説本(読むだけですっきりわかる日本史 [宝島社文庫]等) 日本史の教科書・山川出版日本史用語集(日本史学習の際は必ず手元に) ポイント まずは日本史の流れを一通り頭に入れましょう。 「時代順に、ストーリーとして日本史を理解する」ということがポイントです。 なぜならば、実際の入試問題では、史実を単発で聞くのではなく、 史実と史実の因果関係などが重点的に問われるからです。 また、一つ一つを因果関係でとらえることは、暗記を促進する働きもあります。 従って、日本史の最初の勉強は、一問一答などの問題集などで暗記するのではなく、まずは講義本や授業などを利用して 流れを理解することを意識しましょう。 時間のある方は、学習の導入として、学習マンガや短時間で読める一般向けの解説本などを読むことをお勧めします。 そのような事前学習をしておくことで、分かりにくい教科書や参考書の解説が、すらすら理解できるようになります。 ちなみに、ここでは[インプット=暗記、アウトプット=問題慣れ]ではなく、 [インプット=理解、アウトプット=暗記、形式別対策]としています。 3.アウトプット(時代順・理解定着) 2.理解する と同時並行で行います。 使用するもの サブノート(講義本や授業で学んだことをひたすら書き込む) 時代順の問題集 一問一答 ポイント せっかく理解できたのに、忘れてしまっては意味がありません。 講義本や授業の単元ごとに、学習した内容を一度はしっかり暗記するよう努めてください。 暗記は、ただ見たり聞いたりするだけでは、完全にはできません。 最も効果的な暗記方法は、アウトプットです。それもただ書くだけではなく、問題形式のものを解きながら覚えていくことが有効です。 「問題に対して答えを必死に考える」ことが、暗記を促進するのです。 サブノートを使用し、オリジナル参考書を作ることもよいのですが、「アウトプット学習をする」ことをお忘れなく。 あと、当たり前ですが1度のアウトプットですべてを覚えることは困難です。 しっかりと計画を組み、忘却を防ぐ工夫をしましょう。 4.アウトプット(時代別・形式別対策) 理解・暗記が時代順に一巡したら、さらなる理解の促進、知識の補充、また志望校別の対策を狙います。 使うもの 志望大学の過去問 テーマ別参考書・問題集(文化史やその他テーマ史の対策) 史料集(インプットと同時に行うことが望ましい) 論述対策本(志望校の出題に合わせて) ポイント 志望大学の過去問をガンガン解いていきます。 大学の過去問は、時代順にすべて聞くのではなく、ランダムに出題されます。 時代順とは別の角度からの出題により、暗記や理解が促進されます。 新たな知識の補充も積極的に行ってください。 志望大学の過去問は、販売されているものは学部問わず全て解くつもりでやってください。 また、志望大学の過去問に合わせて、文化史などのテーマ史の学習や論述対策も行ってください。 ちなみに、論述問題は、受験日本史の中で最も学習効果の高いアウトプット学習です(流れ、知識等、全ての理解が問える) 積極的に学習してください。 なるほど -- (名無しさん) 2012-06-21 00 25 47 名前 コメント すべてのコメントを見る
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蝉が五月蠅い七月の図書室。三年はそろそろ本腰入れてかからねばとここに集う。静か、冷房、資料の山とこれほど恵まれた環境は無い。 先月までは閑古鳥鳴き放題の図書室も皆考える事は同じで、閑古鳥は何処へと姿を消した。そして焦燥感に招かれた学生が一人、プレッシャーに押しつけられながら机に向かっていた。 世界史、日本史受験の学生が避けられない物、年号暗記。 数多の史上の出来事を事細かく覚えなければならない。しかも大概間違えて覚えるというおまけ付き。 語呂で覚えろと言われるものの、到底全て覚え切れる気がしない。 いい語呂も思い付かず、仕方なく丸暗記しようとするものの、蝉の声が妨害するかの如くけたたましく響く。 結局それを三回繰り返した後、帰路へと着く事にした。 図書室を出ると、遠くの階段に蒼星石が見えた。たしかアイツは世界史受験だったハズだ。 よし、ここは一つ学年トップの常連さんに相談してみようじゃないの。 「あっ、「」君。今帰り?」 「残って勉強しようとしたけど蝉が五月蠅くていかんよ」 「集中出来ないのを蝉のせいにしない」 「いや、ホントだっつの。ところでさ、世界史受験だったよね」 「そうだけど」 いつも思う事だが実に話しやすい。彼女は誰とでも分け隔てなく話す。何故だか分かる気がして来た。 俺は楽な年号暗記は無いかと聞いてみた。大方予想に近い返答が来た。 「何言ってるのさ、そんなのあったらボクが知りたいよ」 「ミス学年一位もお手上げの年号暗記か。通りで分かんない訳だわ、俺」 「あ、そうだ。自分が覚えやすい語呂を作るのがいいかも」 「・・・流石、頭の回転が早いわ」 ペチペチと頭を叩くと、照れ笑いをしながらてを退けられた。 といっても、余りいいごろが浮かばない。どうしたものか。入ったレストランでコーラを啜りながら聞いてみる。 「なー、何かいい語呂ない?手本見せてよ」 「んー、例えば710の養老律令はさ、「大差はないや(710)養老律令」とかかな」 「おっ、何か覚えやすいかも」 「次はキミが考えてみなよ」 いざ自分で考えると、なかなか浮かばないものだ、パッと即答した蒼星石に軽い尊敬の年を覚える。 「なにを(720)するだァー!日本書紀」とか?」 「ふふ、何か二人で考えると楽しいね。」 「また出来たぞ!むしこ(645)ろすぞイッシの変」 「ボクもボクも。端に(842)寄りなよ「」君。承和の変の邪魔だよ」 「ナ(7)ッパお(0)尻いい(1)んだろ?大宝律令ビンビンだぜ!」 「・・・ヘンタイ」 「もう一個あるんだけど」 「何?」 「ナ(7)ッパお(0)尻や(8)だか?和同開チン出るんだろ?」 「スケベ」 冷たい目で冷静に入ってくる蒼星石の突っ込みはかなり効く。 「何か下ネタ絡むとすぐ浮かぶぜ。何か考えてみなよ」 「バカ。ボクがそんなの思い付く訳・・・はっ!?」 突然頭を抱え出した蒼に大丈夫かと声をかける。だが帰ってきた答えに思わず吹き出した。 「も~!思い付いちゃったよ!!「」君のバカ!ボクのスケベ!」 「して、どんなのを?」 「や(8)めてよ「」君。い(1)やだよ、お(0)尻はダメだよぉ・・・薬子の変ビクビクしちゃうよぉ・・・」 「憶えたッ!!!」 「む(6)けてないナニ(72)でナニするつもりだったのかなぁ?まさか壬申の乱とか?(クスクス)」 この蒼星石、ノリノリである。 「S嬢いい!」 「なくな(797)よ「」君。ボクが慰めてあげるからさ。坂上田村麿呂は征夷大将軍だよ」 それから延々と蒼の下ネタ語呂を聞かされた。 「あー、ボクのバカバカ。何であんなに・・・」 訳分からんまま終わる。にしても自分の興味がある物に関連するとすぐに覚えられるぜ
https://w.atwiki.jp/daigakujukenban/pages/7.html
【必須教材】 [教科書]詳説日本史B (山川出版社) [用語集]日本史B用語集(山川出版社) [史料集]日本史重要史料集(浜島書店) [図説集]総合資料日本史(浜島書店) 【基礎知識】 [講義本]石川日本史B講義の実況中継(1)~(5)(語学春秋社)※(5)は文化史 [講義本]結論!日本史―石川晶康の日本史(1)~(2)(学研) [問題集]はじめる日本史50テーマ(増進会出版) [一問一答]日本史B用語&問題2100(増進会出版) [用語集]日本史用語集ちゃーと&わーど(駿台文庫) 【演習】 ○実力をつける日本史100題(増進会出版) ○入試精選問題集14日本史B(河合出版) 【補充】 ○速攻Z会 日本史年代 10日間(増進会出版)―年代を覚えるならコレ ○日本史でるとこ攻略法(文英堂)―重要事項をゴロで覚える 【発展】 ○攻める日本史 近現代 実戦演習80(増進会出版) ○攻める日本史 文化史 実戦演習60(増進会出版) ○早慶大日本史(河合出版) ○日本近現代史問題集(山川出版) ○結論!日本史演習書石川式問題集(学研) 【論述用】 ○段階式 日本史論述のトレーニング(増進会出版) ○考える日本史論述(河合出版) ○日本史講義 時代の特徴と展開(駿台文庫) 他にもよいものがあれば加筆・修正してください。 [文化史] 「日本文化史の整理と演習―標準版」(河合出版)…理解しながら覚えられる 「攻める日本史 文化史 実戦演習60」(Z会)…問題集+まとめ。ハイレベル 「石川日本史講義の実況中継5 文化史」(語学春秋社)…講義系。分量多い 「菅野の日本史文化史最速講義」(旺文社)…講義系。分量少な目。センターレベル中心 [センター対策] 「野島のセンター攻略 日本史B」(東京書籍)…論述対策にも使える良書 「センター日本史B/9割GETの攻略法」(語学春秋社)…コンパクトで読みやすい 「センター試験 日本史Bの点数が面白いほどとれる本」(中経出版)…使いづらいが情報量多い 「センター日本史的中講義」(代々木ライブラリー)…講義系 [センター対策問題集](他にも各社から出ている) 「センター試験への道 日本史」(山川出版社) 「センター試験短期攻略問題集 日本史B」(駿台文庫) 「2006マーク式総合問題集日本史B」(河合出版) 「センター マーク基礎問題集 日本史B」(代々木ライブラリー) 「勝てる!センター試験日本史B問題集(2006年)」(文英堂) 「センター試験日本史A・B一問一答―正誤問題征服」(三省堂)…正誤問題対策のみ [よくある質問] 学校で使っている教科書が山川じゃないんですが、 買い替えた方がいいですか? →山川の『詳説日本史B』は受験日本史のスタンダードなので、 できれば持っていたほうがいい。 (論述対策には実教出版や三省堂の教科書もいいらしい) 山川の『詳説日本史B』はどこで買えますか? →ジュンク堂、紀伊国屋などの大きな本屋で買える。 近所で売ってない場合は山川のサイトで注文。 [参考リンク](特に東大・京大志望者は必見。過去問データベースあり) つかはらの日本史工房 http //web.kyoto-inet.or.jp/people/tsuka/index.html 問題集 難易度表 ←←←←←70←←←←←←←←60←←←←←←←←50←←←←←←←←←40 ←←←←←応用←←←←←←←標準←←←←←←←基本←←←←←←←←基礎 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□■■■■■■■■■■■■□□はじめる50(増進会) □□□□□■■■■■■■■■■■■■□□□□□□□□□□□□□□□□実力をつける100(増進会) □□□□□□□■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■□□□□□用語2100(増進会) ■■■■■■■■■■■■■□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□攻める文化史(増進会) ■■■■■■■■■■■■■□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□攻める近現代史(増進会)
https://w.atwiki.jp/merirnfardias/pages/16.html
文法暗記メモ2 主語 目的語 一人称 la ly 二人称 wa wy 三人称 ja jy 法 直接法 命令法 推定法 態 能動態 受動態 能動態 能動態 現在形 eete esø eetes eetir 過去形 ost asee oses osir 未来形 emi eems enses emir 名詞形 eçhyz ans I型 A型 S型 主格 çh hk içh 対格 s s is 与格 f f if 同格 n n in 属格 sir zir ir 連用格 nant nt ant 起点格 ro zo o 期間格 tf tf atf 着点格 not t ot 具格 suk k uk 前属格 rn rn irn 強調 tus 否定 sant 代用 ist 近称 pi 中称 so 遠称 ça 否定 ser 修飾 tys 疑問 fir,ia 理由修飾 typ 命令 tah 結果修飾 tyk 強調 sent 仮定修飾 tyt 仮定 tyf 疑問修飾 fitys
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台本暗記クイズ【だいほんあんきくいず】 『ときめきの放課後』のミニゲームの一つだが、 文化祭限定でしか遊ぶことができない。 概要 演劇開始前に渡される台本を読み、正しいセリフを答えるゲームだが、 演目は『1』本編と違い「ロメオとジュリエッタ」(1年)、「九伊豆戦隊カルトマン」(2年)、「金太郎侍」(3年)になっている。 1年次はまだ内容も短く簡単だが、3年次は内容が長いため割と難しい。 また本編とは、微妙に台詞回しが変わっているのでそこにも注意しなければならない。 関連項目 ミニゲームetc
https://w.atwiki.jp/kouteipenguin/pages/13.html
人物研究室 日本史の人物にスポットを当てて解説していきます。 全体的に準備中 - - -